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校园网在中小学的应用与发展

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孙华静

(山东省烟台市牟平区王格庄镇中心小学264100)

【摘要】本文主要探讨了对“校园网”的认识,分析了“校园网”在中小学日常教育教学中的应用:利用校园网实现教育思想的更新和教育内容的变革、开发远程教学环境、实现办公自动化、进行网上教学、实现资源共享及在课堂教学的应用,并根据目前实际情况提出了中小学校园网在应用方面的一些看法。

【关键词】校园网;信息技术;信息资源;资源共享;资源管理

信息时代的逼近在教育界掀起了一股热潮,众多的小学纷纷投入到教育信息化建设中去,而架构在网络环境上的“校园网”成为学校信息化建设的重点和焦点。搞好校园网建设,构建现代化的教育环境,是教育现代化的重要内容,也是形成现代教育办学体系的重要组成部分。当前许多学校都在建设校园网,以使学校的教育实现现代化。如何抓好校园网的建设,充分发挥校园网的作用,在目前,至少在国内并没有成熟的经验给我们借鉴,是一个摆在我们面前的新课题。为此,本人就校园网的认识、校园网在中小学的应用和发展三方面来谈谈自己的看法,供商榷:

1“校园网”的认识

“校园网”是近几年出现的新事物。由于人们对“校园网”的认识和理解存在着偏差,导致了中小学在校园网建设上暴露出种种问题。如有的学校只重视硬件设备的投入,轻视软件建设和师资培训,导致设备使用率不高。有的学校有先进的网络设备、强大的服务器,却没有一套应用软件系统,信息中心的管理人员也不能开发出适合本校情况的信息管理系统,造成资源的巨大浪费。有的学校“校园网”网上信息陈旧,甚至网上无信息可流通,造成大量设备闲置,只能作为客人参观时展示的门面。还有些学校由于缺乏教育主管部门的指导性意见,加之校园网的生产企业的质量参差不齐,不少企业的售后服务跟不上,造成盲目投入,建网后的维护费用和改造费用相当高,而且可扩展性和升级性差,学校重复投资的现象严重,浪费较大。造成这些问题的根本原因,是由于一些单位和个人对“校园网”缺乏全面的认识和理解,对建设“校园网”的意义和作用理解不深或存在误区。

浙江大学沈莉萍给“校园网”下了一个比较确切的定义:“校园网”是指学校在开展教学、科研和管理及对外通讯工作全过程中运用宽带、交互性和专业性的局域网络实现学校办学的数字化、信息化和智能化。这是信息社会和网络时代对学校的要求,也是学校适应社会发展的必然走向。网络化教育的重点并不仅仅要让师生了解和使用Internet,更是要通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式,培养出适应信息时代需求的新型人才。

有了这样的认识,我们可以将校园网建设与应用全面纳入规范化管理,避免“校园网”建设首期投入过大、利用率不高等问题,避免造成原本有限的教育资源的严重浪费;我们就有可能根据现代信息技术所能提供的条件来设计教育,或者说以现代信息技术为基础来实现教育的创新。

2“校园网”在中小学中的应用

校园网是学校的龙头、核心设备,校园网的开发利用对教育的改革,教育教学质量的提高,对实施创新教育,培养学生的实践能力,全面推进素质教育有着极其深远的意义。

2.1利用校园网实现教育思想的更新和教育内容的变革

现代教育技术的重大突破是校园网功能的开发利用,利用校园网和计算机教学平台等多媒体设备辅助教学,以网络化的强大信息量,电子化、声像化的生动情景,实物显示,人机对话,不但提高了教学的效率和师生的素质,也促进了教育思想的更新。“学科过多,课程深,难度大。”是我国中小学现有教材的特点,学生普遍感到课程难学,负担过重,不少学生由难学到厌学。这是现在许多中小学遇到的难题。运用现代教育技术的优势,把一些重复的教学内容合并,删繁就简。运用校园网络通过互联网广泛收集信息资源,更新教学内容,用新的方法和新的概念重新组合知识。运用形象化、电子化、声像化的手段,解决难点,突出重点,降低课程的深度和难度,以利于学生学习和掌握。让绝大部分的学生能把学习的内容消化吸收,使部分学生有余力去学习他喜爱的学科,做他喜爱的事情,充分发挥他们的天赋才能。这样,不仅保护了广大学生的学习积极性,使学生学得轻松愉快,重要的是推动了素质教育,达到全面发展,因材施教的目的。

2.2利用校园网开发远程教学环境

校园网与国内外互联网、本地区教育科研局域网相联,实现了国内外教育资源共享,通过天上地下的网络,加快了远程教学环境的形成。网上学校的建立,为教育的发展开辟了新天地,争取实现家庭电脑与校园网相联,通过互联网络建立学校或地区性的教育资源交流网络,借助远程教学资源改革学校的素质教育,使信息高速公路进入教育领域,促进教育制度、学习制度、学习方式的现代化。教师的培训进修,学生的学习,都可以通过网络进行。目前,国内“网校”的发展方兴未艾,已达到200多所。许多学校也正在进行规划,一步一步的具体实施,逐步完善。现在各地区都有一些名校、名教师、教育专家,让孩子受到良好的教育,就读名校是许多家长的良好愿望。现代远程教学“网校”的设立,不但解决了他们的愿望,也为处于边远地区的教师、学生的学习、进修打开了方便之门。现代远程教学的开发对于提高全民族的教育水平,提高中华民族的素质意义极其深远。

2.3利用校园网实现办公自动化

在Internet飞速发展的今天,随着信息量的不断增加和大型软件的出现,要将这些信息存储起来供大家共享,一张软盘的存储容量就显得格外微不足道,大容量的硬盘和刻录机对很多人来说又是不可能具备的。只有将计算机彼此连接起来形成网络才能体现出计算机在现代办公中的优越性。学校可以将散布在学校各个角落的计算机联在一起,并通过专线(DDN)与Internet网进行的联接,为学校的教学、管理、办公、信息交流和通讯等提供综合的网络应用环境。建立与Internet网的连接,还可以及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输中小学教育信息;实现学校与上级教育行政机构连网,完成公文传输、报送各种报表和教育信息查询;实现学校与Internet之间相连,完成与Internet网的通讯和资源共享;实现学校之间、学校和学生家庭之间连网,提供教育软件和远程教学等服务。

2.4利用校园网实现资源共享

校园网中的多媒体系统管理就是对网上信息的收集和共享的管理,包括图库建设和共享:图形素材的维护、选取与统计;素材描述记录的维护;声音库建设和共享:声音素材描述记录的维护、声音素材的统计;视频库建设和共享:视频素材描述记录的维护、视频素材的统计;课件库建设和共享:课件描述记录的维护、课件描述记录的统计;课件制作经验库的建设和共享:字、图形、声音、视频和动画文件的处理和集成为多媒体课件,包括非线性数字视频编辑系统、字幕编辑系统、光盘制作系统和课件制作工具。

2.5利用校园网进行课堂教学

学校教学的好坏和成果与课堂教学密切相关,要使校园网在学校教学中发挥更大的作用,就要把校园网引入到课堂教学中。

教师在年级办公室的终端计算机上利用电子备课系统、Internet等资源完成课堂教学的备课,并且将备课内容存储在自己的文件夹下以备上课使用。要实现校园网在课堂教学中的应用,必须在特定的教室(有一台服务器,一台教师机,学生每人一台学生机,形成一个局域网,服务器和教师机有各自的Ip地址,而学生机要上Internet,必须通过网管代理服务器)里上课。学生输入自己的帐号和密码进入学生终端机,而老师则可以输入自己帐号和密码进入教师机,由于权限的设置,教师用自己的帐号登录后可以查看每个学生机的内容,但不能修改;但学生利用自己的帐号登录后只能查看和修改自己文件夹的内容和教师机共享出来的文件夹(一般是要讲解例题和布置的作业)。

上课之前,教师利用校园网将存储在年级办公室的备课内容调出来,或者拷贝到教师机的硬盘上自己的文件夹中。上课期间,教师要讲解的内容不仅显示在学生机的屏幕上(必须由老师调至广播系统状态),也可以在投影仪大屏幕上显示出来(有利于学生的注意力集中)。当需要学生进行课堂练习或查找资料的时候,学生便可以在学生机上直接来完成(可以上Internet上查找资料帮自己完成练习),学生将完成的作业存储到一个映射盘上,以供教师检查和同学之间互相交流。

3中小学“校园网”的发展

校园网的发展对学校具体地实行来说,并不是一件容易的事,还需要认真细致地进行研究,因为校园网投入的资金是非常大的,还有功能、技术、管理等一系列问题。千万不能盲目地不根据学校的具体实际情况,就随便建校园网,造成教育资源的极大浪费。现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,同时还要不断提高应用电教媒体的水平。处在学校教学第一线的教师是学校开展现代教育技术实验,进行多媒体教学的主力军。让他们掌握应用电教媒体的方法,给他们提供培训的机会,使他们通过校内外的培训,尽快提高现代教育思想和教育技术素质。现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,同时还要不断提高应用电教媒体的水平。处在学校教学第一线的教师是学校开展现代教育技术实验,进行多媒体教学的主力军。让他们掌握应用电教媒体的方法,给他们提供培训的机会,使他们通过校内外的培训,尽快提高现代教育思想和教育技术素质。

校园网的发展,对学校教育的影响也是巨大的,它不仅仅是改变了传统的教育方式、教育方法,重要的是促进了教育思想和教育观念的改变,丰富和发展了现代教育的理论。目前中小学校园网的建设正在逐步普及,但还缺乏有效的规范。我们应立足在探索中实践,在实践中探索,根据教育需要建立网络,根据教育需要完善网络。

一种网络化的学习方法,使得人们不仅可以从学校学到知识,而且可以从全世界汲取最新的知识,视野大大地开阔了。处在全球网络化信息化的新时代,我们作为一个教育工作者,要赶上时代的步伐,要具有教育现代化的意识。学校的领导要敢于创新,更新观念,敢于“触电、触网”,要认真学习现代教育的理论,掌握现代教育的新方法;要带领广大教师确立现代教育的新思想、新观念;敢于做改革派,深入教育教学改革的第一线,与广大教师一道进行现代教育技术的研究和实践,并在实践中不断总结教学的模式和经验,推动现代教育技术的发展。

参考文献

[1]沈莉萍、张伟东:我国中小学校园网建设的误区及建设。

[2]宗秋荣:基于现代信息技术的教育改革与创新。

[3]全国中小学现代教育技术实验学校领导小组办公室编写的《学校教育现代化建设》。

[4]龚佩佩、王观凤主编的《面向廿一世纪小学管理》。

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